חפש

בדיחות ומשחק ללמד את ההשתמטות של שמות עצם!

הידרדרות שמות עצם אינה הנושא המעניין ביותר בתכנית הלימודים של בית הספר. כן, וכי ייתכן שיש מעניין, אם הכל מבוסס על zrerezhke קהה? ומה משעמם, אז הגרוע ביותר הוא נתון.

אתה יכול להוסיף כמה בדיחות על מייגעתהליך שינון. לדוגמה, אפילו הסבתות שלנו זכרו את סדר המקרים בעזרת פסוק מצחיק, שבו האות הראשונה של כל מילה תואמת את האות הראשונה של שם המקרה.

הנחת שמות עצם

איוואן הוא המועמד,

שילדה -

ילדה - dative,

הורה - מאשים,

כדי לגרור - אינסטרומנטלי,

חיתול - טרומיים.

זה לא קשה ללמוד חריזה כזאת. וכבר בזיכרון, המקרה עצמו הסתדר!

עם זאת, אפילו לדעת את שמות המקרים, זה לא קל לשלוט על הנטייה של שמות עצם. אתה עדיין צריך ללמוד את השאלות! ושוב יש בסיועם של תלמידי חרוז "על מאשה":

של שמות תואר

ממתקים מאשה לא -

גבירותיי מרוסיה אני ממתק.

אני מבין: מאשה הוא בעל רצון עצמי,

אל תשחק, לא מאושר.

היא חושבת על מה?

במקרים אין שום קשר עם זה!

תלמידים מופלאים יופתעו: "ומה הקשר בין מאשה זועפת לבין הנושא שאנחנו שוקלים?" כמובן, אין כאן קשר מיוחד. אבל מי שמתבונן בתשומת לב בשיר יבחין שבכל שורה, בסוף או בהתחלה, מילה אחת מודגשת.

אלה הם עוזרי "קסם". הם יעזרו לנו לזכור את השאלות במקרה, ואז, אתה רואה, זה יהיה אפשרי לשלוט על השמות של שמות עצם, מתבדח בשובבות ,.

אז, אנחנו מתחילים עם המקרה השני -כמו nominative בדרך כלל לא גורם קשיים. השורה הראשונה הדגישה את המילה "לא". זוהי מילה עזר למקרה הגנטי. אנחנו אומרים את המילה "לא", והשאלות מציעות את עצמן: "מה או מי לא?"

השורה הבאה נותנת לנו את המילה עזר "סכר", ואנחנו יודעים כי לאחר גניטיבי יש מקרה dative. באנלוגיה עם המקרה הקודם, אנו אומרים "אני אתן" ונמשיך: "למי או מה?"

יתר על כן, המילה "ראה" מעלה שאלות: "מי או מה?" זהו מקרה ההאשמה. "לא מאושר" - "מי או מה?" - הוא סמכותי. "חושב" - "על מי או מה?" - Prepositional.

אז, המקרים למדו, השאלות זוכרות. עכשיו נושא קשה יותר: התפלגות שמות עצם על ידי נטייה. בדרך כלל, בית הספר מתחיל ללמוד את הנטייה של שמות עצם עם נטייה אחת.

אתה יכול שוב לפנות את cram-cram.

טניה, פיטר ואריש,

מישה, טוליה, ואסיה, גרישה -

בסוף יש "A" ו "אני"

ללא שם: זהו כל המשפחה שלי!

זה נובע מן quatrain כי מילים 1 עם סיומות "A" ו "אני" של זכר ונקבה הן שייכות 1 דחייה.

שמות עצם

שמות עצם יש לייחס 2 כניסות. הוא כולל גם שמות עצם גבריים ללא קץ. וכמובן, לעזור - חריזה- cram:

סוס דוהר על ענן,

אווז טס מעל האגם.

בשדה הרוח היתה שובבה,

ילד בצלוחית מזג תה.

הנטייה השלישית צריכה לכלול שמות עצם המסתיימים ב "b", נשי, ללא קץ.

הכתיבה בדרך כלל גורמת לקושי מסוים בכתיבת סיומות במקרה עבור שמות עצם 1. לקבלת עצות, אתה יכול להשתמש "בובה".

במקרים ספק, תחליף את המילה "בובה"ואם "Y" נשמע, אנחנו כותבים באומץ "אני", שכן זה כנראה מקרה גנטי, ואם אנחנו לא שומעים "Y", אז אנחנו צריכים לכתוב "E" בסוף. אגב, במילה "בובה" מדי.

בדוגמה השנייה, אנו בודקים את סופו של הסוס, רק כדי לזכור כי יש אנלוגי של סוף קשה.

עם שמות תואר, המצב אפילו פשוט יותר. הצהרת שמות תואר היא עניין פשוט. המקרה שלהם מתאים למקרה של שם העצם שאליו הם מתייחסים, והסיום נבדק על ידי השאלה: מה השאלה של השאלה, כך יהיה שם התואר.

  • דירוג: